|
|||||
|
|
| “新教育实验”的内涵与追求 | |
| 引用本文： | 朱永新.“新教育实验”的内涵与追求[J].内蒙古教育,2005(5):4-6. |
| 作者姓名： | 朱永新 |
| 作者单位： | 全国政协常委 |
| 摘 要： | “新教育实验”坚持实践性原则、公益性原则，着眼过程，注重发展，重视操作，强调行动性、开放性与生成性。我们提出的一个核心理念就是“为了一切的人，为了人的一切”，实验的价值取向是“只要行动，就有收获”。“新教育实验”在推进过程中始终坚持五个基本观点，1、无限相信学生与教师的潜力；2、教给学生一生有用的东西；3、重视精神状态，倡导成功体验；4、强调个性发展，注重特色教育；5、让师生与人类的崇高精神对话。 |
| 关 键 词： | “新教育实验” 追求 内涵 实践性原则 公益性原则 核心理念 价值取向 基本观点 精神状态 成功体验 个性发展 特色教育 崇高精神 行动性 生成性 开放性 强调 学生 教师 对话 师生 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |