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| 在计算中促思维品质优化 | |
| 引用本文： | 肖光美.在计算中促思维品质优化[J].数学教师,1997(12). |
| 作者姓名： | 肖光美 |
| 作者单位： | 重庆市巫山县双龙中学!404706 |
| 摘 要： | 众所周知,数学知识的传授与思维能力的培养是数学教学的两大基本任务,后者往往又是在前者的实行中得以进行的.九义《初中数学教学大纲》指出:“数学教学中发展思维能力是培养能力的核心”.我们认为,提高学生的思维能力的着眼点在于优化学生的思维品质,而优化学生的思维品质又以知识的传授为载体.因而,老师们应注重在一章、一节、一题的知识传授中,对学生良好思维品质的养成搞好“点滴”工作,采用“滚雪球”的办法,提高学生的思维能力.“计算”这一大块知识面,贯穿于整个初中代数的始末,渗透到初中教材的各个角落,成为初中代数的“主脉”.我… |
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