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| 浅析小学语文课堂教学中提高识字教学有效性的策略 | |
| 引用本文： | 徐娟.浅析小学语文课堂教学中提高识字教学有效性的策略[J].中小学电教,2009(12):57-57. |
| 作者姓名： | 徐娟 |
| 作者单位： | 江苏省金坛市薛埠中心小学 |
| 摘 要： | <正>一、创设情境,激发识字兴趣合理运用形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,引导学生进入情境中识字,能充分激发学生的学习兴趣,提高教学效率。现代化的教学手段可以变抽象为具体、变静止为活动、变枯燥为生动,如果运用得当,可以丰富语 |
| 关 键 词： | 小学语文课堂 识字教学 教学情境 教学手段 识字方法 词串识字 苏教版 写字教学 入情入境 田字格 |
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