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| 物理教学中对创设发现问题情境的探讨 | |
| 引用本文： | 徐芳.物理教学中对创设发现问题情境的探讨[J].中小学电教,2009(11):84-85. |
| 作者姓名： | 徐芳 |
| 作者单位： | 江苏省常州市小河中学 |
| 摘 要： | <正>古人云:"学起于思,思源于疑。"古人早就认识到问题对学习的价值,指出质疑是学习的源头。新课程标准也把"问题教学"提到议事日程上,把培养学生"发现问题的能力""质疑能力"作为课程能力目标正式写进了《物理课程标准》。英国科学家波普尔认为:"科学知识的增长永远始于问题,终于问题——越来越深化的问题,越来越能启发新 |
| 关 键 词： | 问题教学 质疑能力 科学知识的增长 差异性实验 波普尔 前概念 思源 逆向思维 课程能力 课程标准 |
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