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| 立足课堂引导学生自我建构 | |
| 引用本文： | 陈凌.立足课堂引导学生自我建构[J].福建教学研究,2008(3):10-11. |
| 作者姓名： | 陈凌 |
| 摘 要： | 建构主义可以说是当今世界最有影响力的教育理念，它关注学生的学习过程，关注学习者在认知、解释、理解世界的过程中的知识建构，倡导学习者之间的对话与互动。小学生年龄虽小，但他们可塑性强，是教学活动的积极参与者和知识建构者。教师应遵循《课程标准》的教学理念，多方引导学生进行自我建构。课堂上“教师沉下去，学生动起来，课堂活起来，效益高起来”，为学生终生学习、终生发展奠定良好的基础，让学生的生命活力得到尽情释放。 |
| 关 键 词： | 引导学生 自我建构 课堂 《课程标准》 知识建构 教育理念 建构主义 学习过程 |
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