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| 小学数学教学中创设问题情境研究 | |
| 引用本文： | 丁蕾.小学数学教学中创设问题情境研究[J].小学生,2013(1):2-2. |
| 作者姓名： | 丁蕾 |
| 作者单位： | 河南省郑州市中原区建二小学 |
| 摘 要： | 随着新课程改革理念在全国范围内的广泛推广,对于小学数学教学也提出了更高的要求,创设问题情境是一种较为先进的教学方式,能够起到培养学生综合能力的作用,对于小学生的学习能力提升具有重要意义。但就当前的小学教学情况来看,创设问题情境在教学过程中的应用尚不广泛,本文通过对小学数学教学创设问题情境的情况进行研究,以期促进小学教学质量的提升,更好地满足学生的发展需求。一、培养小学数学教师的问题情境意识小学数学教学过程中,创设问题情境是提高教学质量的重要途径,一个好 |
| 关 键 词： | 数学教学 情境教学 小学数学教师 课堂教学质量 小学教学 发散思维能力 数学问题情境 情境设计 数学题 哈尔莫斯 |
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