|
|||||
|
|
| 明晰目标·体验过程·自主探究·发展思维——听《倍数和因数》课堂教学有感 | |
| 引用本文： | 金玉莲.明晰目标·体验过程·自主探究·发展思维——听《倍数和因数》课堂教学有感[J].小学生,2013(2):53-53. |
| 作者姓名： | 金玉莲 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市育才实验学校 |
| 摘 要： | 在明晰目标中指导学生体验知识形成的过程,在自主探究中掌握倍数和因数的概念的过程,发现求一个数的倍数和因数的方法,发展学生的数学思维。一、经历过程,组织学生体验"倍数"和"因数"是小学阶段非常重要的一组概念,对于四年级学生来说经历概念的产生过程,准确理解并掌握概念就显得非常重要。本节课老师精心组 |
| 关 键 词： | 体验过程 课堂教学 数学教学 讨论交流 敏捷性 教师组织 形式引导 初步感知 教学概念 交流讨论 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |