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| 让多媒体进入“口语交际”的课堂 | |
| 引用本文： | 辛金凤.让多媒体进入“口语交际”的课堂[J].小学生,2013(1):65-65. |
| 作者姓名： | 辛金凤 |
| 作者单位： | 河南省卫辉市实验小学 |
| 摘 要： | 语文新课标指出:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。"作为人类交际工具的语文学科,要培养和发展学生具有日常口语交际的基本能力,这就要求我们必须重视对"口语交际"内容的教学。在今天这样科技化、信息化的社会背景下,我们可以充分利用现有的多媒体设备,巧妙、灵活、有效地搞好"口语交际"这一目标的教学。一、让多媒体高效、有序地再现直观生活图景对于小学生,尤其是低中年级的小学生而言,他们正处于正规语言训练的 |
| 关 键 词： | 口语交际教学 日常口语 口语交际课 口语交际训练 教学容量 口头表达能力 人类交际 口语训练 电教手段 自由飞翔 |
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