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| 浅谈小学语文教学中的朗读指导 | |
| 引用本文： | 巩凤竹.浅谈小学语文教学中的朗读指导[J].小学生,2013(1):7-7. |
| 作者姓名： | 巩凤竹 |
| 作者单位： | 河南省鹤壁市淇滨区大赉店小学 |
| 摘 要： | 新课标明确指出:各个阶段都要重视朗读和默读,可见朗读对于阅读教学至关重要,正确、流利、有感情地朗读课文,有助于人们理解课文的内容,领会作者的写作意图。小学语文教材中的很多文章文质兼美,只有通过声情并茂的朗读,学生才能入情入境,在脑海中活灵活现地再现文本,达到阅读教学目的。因此,在阅读教学中要重视学生朗读能力的培养,强化朗读能力的基础训练,逐步提高学生的朗读水平。如何在阅读教学中指导学生的朗读呢?以下我从低中高三个学段谈谈我的认识。 |
| 关 键 词： | 学语文 阅读教学 朗读能力 小学语文教材 入情入境 朗读水平 祖国语言文字 范读 课文内容 文质兼美 |
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