|
|||||
|
|
| 撑起写话教育的一片蓝天——低年级写话起步教学指导刍议 | |
| 引用本文： | 陈丹丹.撑起写话教育的一片蓝天——低年级写话起步教学指导刍议[J].小学生,2013(2):45-45. |
| 作者姓名： | 陈丹丹 |
| 作者单位： | 浙江省嵊州市剡溪小学 |
| 摘 要： | 鼓励学生把心中所想、口中要说的话用文字写下来而贴近自我,克服套路,是写话教学的最终目标。因而我们写话教学不是贴近生活,而是贴近自我。在孩子们特定的年龄中开展想象、深度地挖掘,借助灵动的教学手段,让写话贴近自我,展现成长过程,成为一种希望之我的表达。 |
| 关 键 词： | 贴近自我 写话教学 年龄特征 想象 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |