| "自主-探究"式课堂物理教学初探 |
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| 引用本文： | 李军."自主-探究"式课堂物理教学初探[J].江西教育学院学报,2003,24(6):16-18. |
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| 作者姓名： | 李军 |
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| 作者单位： | 上海市洋泾中学,上海,200122 |
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| 摘 要： | “自主—探究”式课堂物理教学，实质上是将科学研究领域的探究方法引入课堂，使学生通过类似科学家的探究过程理解科学探究的本质，培养科学探究能力。在“自主—探究”教学模式中，教师是组织、引导的主体，学生是探究、学习的主体。教师充分挖掘物理教材中的各种有利因素，在教师的启发、诱导下，通过学生的亲自参与和探究活动，由学生主动去发现概念、规律。在这种形式的学习过程中，学生不仅学到了知识，更重要的是学到了获得知识的过程与方法。这样做培养了学生的主体意识、科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。
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| 关 键 词： | 物理教学 课堂教学 “自主-探究”式 主体意识 创新精神 |
| 文章编号： | 1005-3638(2003)06-0016-03 |
| 修稿时间： | 2003年6月20日 |
Exploration of "Independent Investigation" in Physics Class |
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| LI Jun.Exploration of "Independent Investigation" in Physics Class[J].Journal of Jiangxi Institute of Education,2003,24(6):16-18. |
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| Authors: | LI Jun |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | physics teaching class |
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