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| 谈新编义务教育实验教材设计的人文引领理念 | |
| 引用本文： | 严伯霓.谈新编义务教育实验教材设计的人文引领理念[J].当代教育论坛,2002(4):66-67. |
| 作者姓名： | 严伯霓 |
| 作者单位： | 湖南省教育科学研究院 |
| 摘 要： | 每一种教材都隐含着对教育的某种信念,隐含着一定的价值趋向和哲学假说。与单纯以学科规律为导引的传统教材设计不同,新编义务教育实验教材蕴含着人文引领理念:以促进学生成长与发展作为根本来规划课程结构、安排内容体系、设计呈现形式,力图通过激发、唤醒学生的自主性和责任感,引导学生将知识内化为能力,升华为情感态度,并形成稳定的基本品质和素养。 |
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