|
|||||
|
|
| 关于微型课题研究的实践与思考 | |
| 引用本文： | 袁玥.关于微型课题研究的实践与思考[J].江苏教育,2007(13):42-44. |
| 作者姓名： | 袁玥 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市教育局 |
| 摘 要： | 微型课题研究是研究者采用一般的科学方法或合理手段对细微的教育问题进行观测、分析和了解，从而发现日常生活中常见的教育现象之间本质联系与规律的认识活动。作为群众性的、大众化的教育科学研究，微型课题研究具有小、活、实、短、平、快的特点。微型课题研究贴近教师、贴近实际，有利于普及教育科学研究，使广大中小学教师进入研究状态，还有利于减负增效，全面提高教育教学质量。 |
| 关 键 词： | 微型课题研究 特点 意义 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |