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| 谈小学生语文自学能力的培养 | |
| 引用本文： | 林润英.谈小学生语文自学能力的培养[J].湖南教育,2003(2):51-51. |
| 作者姓名： | 林润英 |
| 作者单位： | 衡阳市雁峰区六一实验小学 |
| 摘 要： | 一、课前整体预习:自学尝试课前预习是课前事先布置学生预习新课、写好自学笔记的读书活动。它可减少学生在课堂上浅层次感知的时间,又为学生提供了独立思维的学习空间。其内容可以概括为读、划、思、列,可作为学习每篇课文自主预习的过程。1.读:学生通过拼音,认读生字,并通读全篇,达到流利朗读课文的目的。2.划:读中将自己不理解或理解不透的字、词、句、段标出来。3.思:查阅字典和有关资料,将划出的疑点结合全篇课文尝试解决。4.列:将不理解的词、句、段、篇等疑点列出来,写在自学笔记本上。 |
| 关 键 词： | 小学 语文 自学能力 课前预习 学习环境 |
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