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| 杜威实用主义教育方法解读及启示 | |
| 引用本文： | 赖牡丹,吴学兵.杜威实用主义教育方法解读及启示[J].河南科技学院学报,2014(1):94-96. |
| 作者姓名： | 赖牡丹 吴学兵 |
| 作者单位： | 闽南师范大学马克思主义学院,福建漳州363000 |
| 基金项目： | 教育部人文社科规划项目“交往理论视阈下青少年‘非主流行为文化研究’”（12YJA710074） |
| 摘 要： | 杜威的实用主义教育思想是适应19世纪美国大变革而产生的，当前我国同样处于社会转型时期，其对于批判我国传统教育中的不合理因素有一定的作用。通过对杜威实用主义教育方法进行解读和评述，从让学生经验完整的世界、注重启发式教学方法的运用、使教师成为学生学习的积极引导者、加强课程设置的合理性等方面，探讨了杜威实用主义教育方法对我国教育改革的现实启示。 |
| 关 键 词： | 杜威 实用主义 现实启示 |
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