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| 基于SPSS的英语专业听力学习策略和学习观念的相关性研究 | |
| 引用本文： | 潘登,吴芳芳.基于SPSS的英语专业听力学习策略和学习观念的相关性研究[J].沙洋师范高等专科学校学报,2009,10(4):65-68. |
| 作者姓名： | 潘登 吴芳芳 |
| 作者单位： | 1. 咸宁学院,外国语学院,湖北,咸宁,437100 2. 湖北咸宁高中,湖北,咸宁,437105 |
| 基金项目： | 咸宁学院高等教育研究2009年教学立项:"英语听力教学策略与外语学习者因素的相关性研究" |
| 摘 要： | 以听力理解模式和学习策略训练模式为理论框架，通过实验方法对听力学习策略训练在促进英语专业本科生英语听力水平的效果方面进行研究，成宁学院的250名英语专业的学生参加了此项研究。基于SPSS完成实验数据的定性和定量分析，测试结果表明：接受听力策略训练的学生的听力水平明显高于未接受听力策略训练的学生，据此有针对性地进行英语听力策略教学和策略训练能显著促进大学生英语听力的提高。 |
| 关 键 词： | SPSS 听力 学习观念 学习策略 相关性 |
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