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| 中学教师专业发展新视域 | |
| 引用本文： | 刘小兰.中学教师专业发展新视域[J].教育理论与实践,2010(4):34-35. |
| 作者姓名： | 刘小兰 |
| 作者单位： | 湖南省常德市第二中学 |
| 基金项目： | 湖南省教育科学“十一五”规划中小学教师继续教育研究专项课题的阶段性研究成果,课题编号.XJK08JJZB04 |
| 摘 要： | 教师个人教育理论在教育教学实践中起着决定和直接支配性作用。新课改背景下，中学教师合理个人理论的构建深刻地影响着教师自身的专业发展，教师需要从“理论——引领航向、信念——坚定追求、主体性——生成智慧、学习——实现超越”四个维度对其进行整体把握和提升。 |
| 关 键 词： | 新课程 个人理论 中学教师 专业发展 |
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