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| 自主—合作学习:师范生教学技能培养模式实践探索 ——以"心理健康教育教学法"课程为例 | |
| 引用本文： | 陈志英.自主—合作学习:师范生教学技能培养模式实践探索 ——以"心理健康教育教学法"课程为例[J].教育与教学研究,2017,31(10). |
| 作者姓名： | 陈志英 |
| 作者单位： | 闽南师范大学教育科学学院;福建省区域农村教师发展协同创新中心 福建漳州 363000 |
| 基金项目： | 闽南师范大学教改项目一般课题 :"自主探究+ 合作探究"学习模式的探讨——以《心理健康教育教学法》为例 |
| 摘 要： | 以地方高师院校心理学专业课程"心理健康教育教学法"为例,以改革师范生"学"的模式为切入点,探索建立师范生教学技能培养的自主—合作教学模式,构建此教学模式在"心理健康教育教学法"课程中的基本框架,围绕"备课—说课—上课—评课"等环节展开实践:确立课程教学目标,自主选择学习任务;学生自主—合作探索,教师全程指导参与;多元教学评价,适时反馈教学成效.教学中发现,此模式对师范生教学技能的培养具有独特的价值. |
| 关 键 词： | 自主学习 合作学习 师范生 培养模式 心理健康教育 |
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