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| 以培养师范生研究性教育实践素质为核心的教学路径探索 ——以高师课程"小学语文课程与教学论"的教学为例 | |
| 引用本文： | 李国忠.以培养师范生研究性教育实践素质为核心的教学路径探索 ——以高师课程"小学语文课程与教学论"的教学为例[J].教育与教学研究,2017,31(10). |
| 作者姓名： | 李国忠 |
| 作者单位： | 南通师范高等专科学校 江苏南通 226000 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学"十二五"规划重点资助课题"基于教师专业标准的教学行为诊断研究" |
| 摘 要： | "小学语文课程与教学论"是高师小学教育专业的必修课程.由于教学中缺乏核心培养目标,导致师范生专业情意淡薄、教学技能薄弱等问题.根据国际教师教育改革趋势和职后教师成长规律,研究性教育实践素质成为当代师范生的核心素质,以此为培养目标,必然需要新的培养机制,也带来了"小学语文课程与教学论"在教学目标设计、教学内容选择、教学实施途径等方面的新变革. |
| 关 键 词： | "小学语文课程与教学论" 师范生 研究性教育实践素质 |
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