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| 创造性思维：在阅读中成长 | |
| 引用本文： | 金坤荣.创造性思维：在阅读中成长[J].山西教育(综合版),2005(5):25-26. |
| 作者姓名： | 金坤荣 |
| 摘 要： | 阅读能力的核心是思维能力,思维能力的最高阶段就是创造性思维。所以《语文新课程标准》在“课程目标”中提出,在发展学生语言能力的同时,发展其思维能力,激发其想像力和创造潜能。那么怎样培养学生创造性思维呢?笔者的体会是:让学生的创造性思维在阅读中成长。一、设疑求异,培养学生思维的独特性独到的见解属于创造性思维,创造的实质就是求异标新。要培养学生独创性思维,就要在课堂中经常设疑,创设问题情境,让学生不惟书、不惟上,不迷信老师,不轻信他人。在阅读中要经常设置疑问:这种说法对吗?有没有更恰当的词语来描述?有没有值得改进的地… |
| 关 键 词： | 创造性思维 阅读能力 语文教学 课程标准 中学 教学内容 |
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