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| 试论社会公德教育的实践价值与具体路径——关于大学生社会公德教育的几点思考 | |
| 引用本文： | 郁乐.试论社会公德教育的实践价值与具体路径——关于大学生社会公德教育的几点思考[J].重庆师专学报,2012(5):45-49. |
| 作者姓名： | 郁乐 |
| 作者单位： | 重庆文理学院政法学院,重庆永川402160 |
| 基金项目： | 本文系重庆文理学院校级教学改革研究项目“《马克思主义哲学原理》教学方法创新研究”（项目号：100208）的阶段性成果. |
| 摘 要： | 文章分析了大学生社会公德教育的现状与不足，指出在社会生活快速发展、公共空间El益扩张并且传统道德偏重私德的现实历史语境中，大学生公德教育亟需改进教学理念与方法。文章提出，公德教育必须注意两个层次的问题：公德规范与德行动力，即“知”与“行”的问题。同时，引导学生接受公德规范与激发践行规范的精神动力，需要立足理性、情感与效益三条有效路径，并对这些路径的可行性进行了分析。 |
| 关 键 词： | 社会公德 公德规范 德行动力 教学方法 |
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