|
|||||
|
|
| 高中思想政治课教科书正文文本分析——以《政治生活》模块为例 | |
| 引用本文： | 姜根华,包佳佳.高中思想政治课教科书正文文本分析——以《政治生活》模块为例[J].中学政治教学参考,2015(Z1):29-32. |
| 作者姓名： | 姜根华 包佳佳 |
| 作者单位： | 浙江师范大学教师教育学院 |
| 摘 要： | <正>文本分析的理论最早源自阐释学和人文主义,早在文艺复兴时期,欧洲学者就已经开始尝试对古典文学作品进行批判。而对于教科书的文本分析直到近代才兴起,杜威在对传统教材观批判的基础上,提出了新的教材观。此后,教科书逐步实现由"教程"向"学程"的转变,教科书成为学生学习的工具。基于新的教材观,我国先后进行了八次课程改革,实现了教 |
| 关 键 词： | 高中思想政治课 政治生活 教材观 学程 古典文学作品 欧洲学者 三单元 阐释学 活动设计 第一课 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |