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| 创设有效情境。激发学习兴趣——关于激发初中生主动学习数学的实践探索 | |
| 引用本文： | 黄小平.创设有效情境。激发学习兴趣——关于激发初中生主动学习数学的实践探索[J].大观周刊,2012(4):189-189. |
| 作者姓名： | 黄小平 |
| 作者单位： | 广东省河源市东源县黄村中学,广东东源517300 |
| 摘 要： | 数学基于生活，数学的知识来源于生活，我们在数学教学中应该巧用社会实际生活中的情境，让数学问题在生活情境中展现，能让学生感受到数学就存在于现实社会生活中，使学生感受到生活离不开数学，数学就在生活之中，从而体验数学的应用价值，激发学生学习兴趣，增强学生学好数学的积极性和自信心。 |
| 关 键 词： | 数学教学 学习兴趣 主动学习 激发 初中生 社会生活 数学问题 学生 |
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