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| 提高音乐课堂教学有效性的实践研究 | |
| 引用本文： | 李琼.提高音乐课堂教学有效性的实践研究[J].今日科苑,2010(11):158-158. |
| 作者姓名： | 李琼 |
| 作者单位： | 山东省青岛市崂山区东韩小学,山东青岛 |
| 摘 要： | 教学有效性是教师采用各种方式和手段，用最少的时间和最小的精力投入来取得尽可能多的教学效果，从而实现或超越预定的教学目标而组织实施的教学活动。音乐课堂的交流是离不开课堂提问的，没有了提问也就没有了交流，也就没有了真正的教育。文章从对课堂提问的研究入手，课堂提问的艺术与技巧，提问的目的性、针对性及提问的启发性进行实践研究，课堂提问的有效性对培养学生创新思维的重要性。 |
| 关 键 词： | 小学 音乐教育 课堂提问 创新性 有效性 |
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