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| 问题中探索 合作中学习——丹麦阿尔堡大学PBL教学模式简析 | |
| 引用本文： | 费鸿萍.问题中探索 合作中学习——丹麦阿尔堡大学PBL教学模式简析[J].大学.研究与评价,2008(10):68-72. |
| 作者姓名： | 费鸿萍 |
| 作者单位： | 华东理工大学 |
| 基金项目： | 欧盟资助项目“有关亚欧管理的多学科硕士课程联合开发”(课题编号：VN/Asia-link/007[108730))的研究成果之一 |
| 摘 要： | 问题式识别学习(PBL)自20世纪60年代末在美国医学界提出以后,在世界各国形成了富有影响力的教学模式,而阿尔堡大学的PBL独具特色。分析阿尔堡大学的PBL基本模式及其原理,并以国际商务经济硕士专业为案例解读了PBL模式的具体运用及其特点,提出借鉴PBL模式来完善我国的大学教学改革。 |
| 关 键 词： | PBL教学 阿尔堡大学 高等教育 教育质量 |
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