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| 研究性学习在中学历史教学中的应用 | |
| 引用本文： | 张文芳.研究性学习在中学历史教学中的应用[J].甘肃教育,2005(Z2). |
| 作者姓名： | 张文芳 |
| 作者单位： | 张掖市二中 甘肃张掖734000 |
| 摘 要： | 在《全日制普通高中历史教学大纲》(试验修订稿)中,将研究性课程列为高中必修课。研究性学习的着眼点是改变学生的学习方式,旨在培养学生的创新精神和实践能力,充分开发学生的潜力。因此,在历史教学中引入研究性学习不失为教学改革的一种新方法、新途径。首先,要将教材内容的研究性学习贯彻到日常的课堂教学实践中,把教学重点放在揭示知识形成的规律和掌握历史的脉络上,让学生在学习中质疑、探究和创新,从而培养学生研究性学习的能力,点燃他们创新思维的火花。一、采用研究性学习学习课本内容在教学实践中,我们将课本内容进行了调整,引导学… |
| 关 键 词： | 历史教学 研究性学习 运用 |
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