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| 创设有效情境 优化课堂教学 | |
| 引用本文： | 韩卫明.创设有效情境 优化课堂教学[J].教育教学论坛,2010(34). |
| 作者姓名： | 韩卫明 |
| 作者单位： | 江苏省江都市丁沟中心小学,江苏江都,225235 |
| 摘 要： | 建构主义认为,学习总是与一定的社会背景即"情境"相联系的,在实际情境下进行学习,有利于有意义的建构。因此,在数学教学中,创设问题情境是十分必要的。创设教学情境,不仅有利于学生掌握数学知识和技能,而且可以以境生情,使原本枯燥、抽象的数学知识变得生动形象,富有情趣。 |
| 关 键 词： | 情景 教学 优化 |
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