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| 有感课堂提问误区 浅谈课堂有效提问 | |
| 引用本文： | 杨艳利.有感课堂提问误区 浅谈课堂有效提问[J].数学学习与研究(教研版),2010(14):22-22. |
| 作者姓名： | 杨艳利 |
| 作者单位： | 河北昌黎一中,066600 |
| 摘 要： | 课堂提问是一种特殊的教学语言，课堂提问是启发式教学的重要形式，是通过师生相互交流，检查学习，促进思维，巩固知识．实现教学目标的教学行为方式．而课堂有效提问实质上是教师根据课堂教学的目标和内容。在课堂教学中创设良好的教育环境和氛围，精心设置问题情境，提问有计划性、针对性、启发性，能激发学生主动参与欲望，有助于学生创造性思维的培养． |
| 关 键 词： | 课堂提问 有效提问 学生创造性思维 误区 教学行为方式 设置问题情境 学生主动参与 教学语言 |
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