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| 小学语文教学要渗透思想教育 | |
| 引用本文： | 徐娴琳.小学语文教学要渗透思想教育[J].考试周刊,2012(81):45-45. |
| 作者姓名： | 徐娴琳 |
| 作者单位： | 淮阴师范学院第二附属小学 |
| 摘 要： | 思想是文章的灵魂，一段语言形式就是一个生命形式．就是一个存在的世界。“驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁”、“俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑”。两个人，两首词，一苦，一笑；一愁，一俏；一悲，一乐。同样的梅花不同的作者有不同的内涵．这就是不同的世界，不同的生命形式。小学语文反复强调人文性与工具性的统一，人文性是先进的价值观及其规范，思想性是人文性的核心．小学语文教学三维目标中的“培养学生爱……的情感”就是思想性的渗透。 |
| 关 键 词： | 小学语文教学 思想教育 生命形式 人文性 语言形式 三维目标 思想性 工具性 |
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