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| 学起于思 思源于疑——论小学生数学问题意识的培养 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省淮安市洪泽外国语实验学校 |
| 摘 要： | 问题意识代表了学生的思维方式,课堂提问则是有效教学的重要体现。学起于思、思源于疑,在小学数学教学中,教师要努力培养学生的问题意识,以激发学生的数学思维,提升学生的学习能力。 |
| 关 键 词： | 小学数学 课堂教学 问题意识 质疑思维 |
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