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| 浅谈学校环境对学生的个性形成与发展的影响 | |
| 引用本文： | 王德业.浅谈学校环境对学生的个性形成与发展的影响[J].当代教育科学,1995(3). |
| 作者姓名： | 王德业 |
| 作者单位： | 即墨市移风乡中心中学 |
| 摘 要： | 学校环境作为人类整体生态环境的组成部分,是学生成长发展的最重要、最关键的环境,它通过其自身的诸因素及其一些独特的育人机制对学生的个性形成与发展产生综合作用。 1.施加影响的有意识性和影响方式上的无意识性。作为学校环境主要包括物质环境和精神环境,物质环境中的生物性、非生物性和物体性因素以及精神环境中的校风校纪、学校传统、人际关系、舆论导向、管理形式、规章制度等都对学生的认识、情感、气质、性格、价值观、自我观产生一定的影响。这种影响作为施加影响的教育者来说是有目的、有计划、有意识的,比如学校的校舍建筑就必须考虑其位置、布局及结构的合理性,即符合美学要求,给学生以美观、 |
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