|
|||||
|
|
| 高中化学新旧教材实验教学比较分析 | |
| 引用本文： | 刘长林.高中化学新旧教材实验教学比较分析[J].中学化学教学参考,2003(11):13-14. |
| 作者姓名： | 刘长林 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市鄞州中学 |
| 摘 要： | 一、新旧教材比较从教材编写来看 ,我国 1 995年版高级中学化学教材是 1 983年版高级中学化学 (乙种本 )经多次删减修订的产物。就实验教学内容而言 ,旧教材以演示实验为主 ,约占实验总数的 80 % ,而演示实验又以验证性实验为主 ,这种形式单一、性质单一的实验教学强调教师的主导地位 ,忽视了学生学习的主体性 ,其价值在于它把化学学科主要的一些既成事实的原理、概念、定律、物质的性质等知识传授给学生 ,并验证其正确无误 ,促使学生掌握这些知识 ,并形成应用这些知识解析题目的能力。显然旧教材实验内容的编写与旧大纲的精神相一致 ,过多… |
| 关 键 词： | 高中教育 化学教材 化学教学 实验教学 比较分析 教学模式 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |