|
|||||
|
|
| 化学课堂教学中实施研究性学习的探索 | |
| 引用本文： | 龙运海.化学课堂教学中实施研究性学习的探索[J].中学化学教学参考,2003(5):28-30. |
| 作者姓名： | 龙运海 |
| 作者单位： | 重庆市南开中学 |
| 摘 要： | 研究性学习是一种不将现成结论直接告诉学生 ,而是让学生在教师的指导下自主发现问题、探索问题并获得结论的过程。这种学习方式在培养学生能力、发挥个性特长、启迪创造发明、全面提高素质等方面要明显优于接受性学习的学习方式。国家教育部也把研究性学习纳入《全日制普通高级中学课程计划》 ,以期全面推进研究性学习的实施 ,满足以培养学生创新精神和实践能力的素质教育的需要。但时至今日 ,许多学校实施的研究性学习仍流于形式 ,即使实施了 ,也只在高一年级的课外进行 ,更谈不上全面推进研究性学习的实施。那么 ,怎样才能全面推进研究性… |
| 关 键 词： | 中学 研究性学习 课堂教学 化学课 学习探索 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |