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| “说课磨课评课”的教研模式初探 | |
| 引用本文： | 邱趾和,谭代茂.“说课磨课评课”的教研模式初探[J].四川教育学院学报,1999(5). |
| 作者姓名： | 邱趾和 谭代茂 |
| 作者单位： | 金堂县实验小学 |
| 摘 要： | 为了使教师学习教育理论与日常教学工作相结合，防止教研活动流于形式，我校在近几年的实践中，借鉴吸收许多学校开展教研的成功经验，构建了“说课磨课评课”这一新型的教研模式。一、操作内容及步骤（一）说课。教师在精心备课的基础上，面对研究组的教师，采用讲述的方式，深入地分析教材和学生情况，介绍教学设计及其理论依据，其他教师予以评说、指点。说课的内容包括教材分析、学情分析、教学设想、学法指导、教学过程、板书设计等方面。其中有的方面又细化内容要求，例如，教材分析就分为教材位置、编排意图、前后联系、教学要求、教… |
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