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| 构建语文新课堂 | |
| 引用本文： | 李晓明.构建语文新课堂[J].语文教学与研究,2006(11). |
| 作者姓名： | 李晓明 |
| 作者单位： | 湖北云梦县曾店中学 |
| 摘 要： | 一、角色转变,气氛和谐,是语文新课堂产生的先决条件。师生角色的重新定位,为新课堂的产生提供良好环境。师生摆正各自的位置和角色,就能充分发挥教学的民主性。学生成为课堂教学的主人,教师想方设法地去引导,充分调动学生的学习积极性、主动性和创造性,使之触类旁通,潜移默化。研究显示“心理安全”和“心理自由”是创造力形成的两个最重要的条件。营造轻松活泼的氛围,建立民主和谐的人际关系,让学生的心灵在课堂上自由放牧,语文课堂才会富于情趣,学生才会对语文有兴趣,才有可能培育创造力。新课堂中,教师必须更新观念,必须具备学生主体观… |
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