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| 困惑与抉择:由建构主义科学教育观引发的思考 | |
| 引用本文： | 李维.困惑与抉择:由建构主义科学教育观引发的思考[J].教育科学研究,2004(3):13-15. |
| 作者姓名： | 李维 |
| 作者单位： | 南京师范大学物理科学与技术学院 博士生210097 |
| 摘 要： | 建构主义作为一种当代流行的教育观在科学教育领域产生指导作用的同时,也生发出诸多质疑与困惑。慎重区分自然科学知识的不同范畴,正确理解意会知识的建构特征与意义,在两类知识以及传统与创新之间保持适度的张力与平衡应是我们的抉择思路。 |
| 关 键 词： | 建构主义 意会知识 创新能力 |
| 文章编号： | 1009-718X(2004)03-0013-03 |
Bewilderment and Choice: Some Thoughts on Constructivism Scientific Education |
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