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| 浅谈中学语文讲读课教学的两种新路径 | |
| 引用本文： | 汪盛梅.浅谈中学语文讲读课教学的两种新路径[J].学语文,2007(5):19-19,12. |
| 作者姓名： | 汪盛梅 |
| 作者单位： | 安徽和县第三中学 |
| 摘 要： | 为了达到学以致用的目的．培养学生主动学习、主动参与、独立思考、勇于创新的实际能力。我在中学讲读课上尝试了两种教学路径：一是读写一体化，以写作促进阅读，让学生当“小作家”；二是鼓励学生对讲读作品质疑和鉴赏，当“小批评家”。 |
| 关 键 词： | 中学语文 讲读课 路径 教学 读写一体化 主动学习 学以致用 主动参与 |
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