| 浅谈“知识结构”教学 |
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| 引用本文： | 潘丽筠.浅谈“知识结构”教学[J].教学研究(河北),2001,24(2):139-140. |
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| 作者姓名： | 潘丽筠 |
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| 作者单位： | 秦皇岛教育学院 |
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| 摘 要： | “知识结构”教学是理论与实践结合的产物。学科的基本结构是由一系列概念、原理、及理论所构成的该学科的知识体系。运用布鲁纳的学习理论，教学中从知识的细胞——概念入手，讲透概念，理清线索，进而形成学科的知识体系。如此，由小结构到大结构，使知识逐步系统化。
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| 关 键 词： | 学科 知识结构 布鲁纳 教学中 知识体系 学习理论 概念 系统化 线索 构成 |
On the Teaching of Knowledge Structure |
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| Pan Liyun.On the Teaching of Knowledge Structure[J].Research in Teaching,2001,24(2):139-140. |
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| Authors: | Pan Liyun |
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| Institution: | Qinhuangdao Education College |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | knowledge structure knowledge system systematize teaching |
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