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| 万曲不关心 一曲动情多——浅谈语文教学中的情境创设 | |
| 引用本文： | 惠黎明.万曲不关心 一曲动情多——浅谈语文教学中的情境创设[J].教育革新,2006(6):27-27. |
| 作者姓名： | 惠黎明 |
| 作者单位： | 兰州市第二十二中学,甘肃兰州730050 |
| 摘 要： | 中学语文教学是紧密联系生活，以一篇篇的课文为“例子”，向学生传授语文知识，培养语文能力，提高文学修养，锻炼人文精神。这一篇篇的课文。饱含了作者丰富的思想感情，深刻的人生体验。因而，中学语文教学是极富情感的，不能机械地照本宣科，“万曲不关心”——忽视学生的情感体验，把富有情感的语文课上得枯燥乏味，使学生恹恹欲唾；应该注意把情感因索和智力因索结合起来。有意地创设一些课堂学习情境，“一曲动情多”——善于沟通学生与作者的情感，拨动学生思想感情的心弦，使学生存和谐的课堂学习中，愉快的情感体验中，深入理解教材，兴趣盎然。热情愉悦地去学习。 |
| 关 键 词： | 中学语文教学 情境创设 关心 情感体验 思想感情 学习情境 课堂学习 联系生活 |
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