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| 新课程下高中英语教学反思 | |
| 引用本文： | 时亮.新课程下高中英语教学反思[J].大观周刊,2012(38):271-271. |
| 作者姓名： | 时亮 |
| 作者单位： | 息县一高分校,河南信阳464300 |
| 摘 要： | “学会做人．学会学习”是外语学习者成功之首要因素。从教育心理学的角度看．学习过程中影响学习效果的最大因素之一是学习者的情感控制。也就是说．外语教师的教学重点是放在教学内容、教学大纲和考试形式上呢，还是将教学注重点转移到学生的性格、兴趣、情趣等方面的培养和控制？这是现代教育思想转变的重大问题。事实证明．认为自己“民主、开放、平静、体贴、乐于助人、聪明、富于逻辑性和考虑”的人，一般来说，其学习外语成功的可能性要大于与上述性格相反或相差极大的学习者。另外，在外语学习过程中，由于外界因素的影响，学习者会出现焦虑、沮丧烦躁不安等情况．外语教师作为教学活动的组织者，应注意对外语学习者情感因素的培养和控制。 |
| 关 键 词： | 教学反思 外语学习 英语 高中 课程 情感控制 现代教育思想 学习过程 |
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