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| 财会教学中的"学、问、练、创" | |
| 引用本文： | 朱仙娥.财会教学中的"学、问、练、创"[J].新课程学习（社会综合）,2010(11). |
| 作者姓名： | 朱仙娥 |
| 作者单位： | 江苏省丹阳中等专业学校 |
| 摘 要： | 根据新课程观念,教师的教学策略将发生改变,由重知识传授向重学生发展转变,由重教师"教"转向重学生"学",由重结果向重过程转变,由统一规格教育向差异性教育转变."学、问、练、创",是我校在学习洋思经验的过程中,自己摸索,反复实践,积极倡导的一种行之有效的课堂教学策略,要求在教学中积极推进以教师为教学的促进者和引导者,学生个性发展为主体方向,知识能力洲练为主线的自主教学和研究型学习. |
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