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| 实施教学开放 防止注意越轨——《分数初步认识》教学片断比较 | |
| 引用本文： | 陈正顺.实施教学开放 防止注意越轨——《分数初步认识》教学片断比较[J].广西教育,2005(3A):30-31. |
| 作者姓名： | 陈正顺 |
| 摘 要： | 著名教育家苏霍姆林斯基认为：“教师刻板的教学，像铁锈一样腐蚀着教育过程的精细的机体，这是最有害的现象之一。”他还指出：“应当使学生感知、理解知识的过程最大限度地包含学生从事的积极的独立劳动。学生不应当单纯地听讲和思考，还应当动手做一些事，思考应当从‘做事’中反映出来，只有这样， |
| 关 键 词： | 学生 》教学片断 分数 苏霍姆林斯基 听讲 教育过程 教师 精细 开放 劳动 |
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