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| 对话教师书写发展——读潘裕民《教师专业发展的理论取向与实现路径》 | |
| 引用本文： | 谢昕颐.对话教师书写发展——读潘裕民《教师专业发展的理论取向与实现路径》[J].重庆教育学院学报,2013,26(1):58-60,90. |
| 作者姓名： | 谢昕颐 |
| 作者单位： | 重庆第二师范学院,重庆,400067 |
| 摘 要： | 潘裕民老师是一位研究型的教师，也是一位学者型的教育管理者。他在自己的研究领域——唐宋诗词的研究方面颇有建树，时有新书新作提供给我们学习。我甚至习惯于在他的作品中寻找生活的影子，从与他的交谈中挖掘文人的情怀，在我的眼中，潘老师浪漫、感性，亲切、儒雅。这次，潘老师又有新作问世，书名是《教师专业发展的理论取向与实现路径》。虽... |
| 关 键 词： | 教师专业发展 “对话” 路径 教育管理者 书写 唐宋诗词 教师培训 老师 |
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