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| 小学科学课探究活动低效原因及其对策 | |
| 引用本文： | 陈长华.小学科学课探究活动低效原因及其对策[J].教育实践与研究,2014(5):70-72. |
| 作者姓名： | 陈长华 |
| 作者单位： | 连云港市南城中心小学,江苏连云港222062 |
| 摘 要： | 探究活动是小学科学课教学的核心环节,但科学探究的教学现状却不尽如人意。探究内容过于浅显、自主探究活动组织不当、合作探究缺乏深度、材料准备过于随意等都是导致探究活动低效的重要原因。因此,教师应深入钻研教材,适当调整探究活动内容,科学分组,有效指导,以提高合作探究的有效性。 |
| 关 键 词： | 小学科学 探究活动 低效原因 对策 |
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