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| 问题为中心的教学法在儿科教学中的应用 | |
| 引用本文： | 王燕.问题为中心的教学法在儿科教学中的应用[J].中国科教创新导刊,2014(3):66-66. |
| 作者姓名： | 王燕 |
| 作者单位： | 重庆医科大学附属永川医院儿科教研室 ,重庆 402160 |
| 摘 要： | 目的 探讨以问题为中心的教学方法（PBL）在对提高儿科临床学生学习积极性及临床理论操作的作用.方法 以本院2009级儿科专业85例学生为教学试验改革对象,在教学过程中对患者实施PBL教学方法,学期结束后对学生采用自行设计的问春进行教学效果调查.结果 经调查发现超过90％的学生均认为PBL教学方法可提高学生学习兴趣、提高学生操作技能、加深理论知识学习、有利于学生知识综合利用、提高学生问题分析及判断能力、缩短临床实践与课题教学差距.结论 对儿科专业学生应用PBL教学方法可激发学生学习兴趣,提高学生学习效率,从而提高学生专业知识学习能力. |
| 关 键 词： | PBL教学 儿科 临床教学 |
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