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| 五年制高职学生英语课堂参与情况调查 | |
| 引用本文： | 周春红.五年制高职学生英语课堂参与情况调查[J].铜仁学院学报,2011,13(6):100-106. |
| 作者姓名： | 周春红 |
| 作者单位： | 淮阴师范学院外国语学院,江苏淮安,223300 |
| 摘 要： | 本研究通过课堂观察、问卷和访谈等研究方法,调查了五年制高职生英语课堂参与的状况,并探究了其影响因素。调查结果表明,高职生的英语课堂参与意识薄弱,参与方式单一,参与能力较弱,参与机会欠缺,参与态度消极。另外,研究显示,影响高职生英语课堂参与的因素呈多样化,涉及学生的英语能力和情感因素、文化因素及教师方面因素等。在此基础之上,本研究提出了促进学生积极参与英语课堂学习的措施,包括增强参与意识,提高参与能力,增加参与机会,激励积极主动参与。 |
| 关 键 词： | 学生参与 五年制高职生 英语课堂 积极参与 |
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