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| 对逆反心理及其克服办法的几点思考 | |
| 引用本文： | 杨章钦.对逆反心理及其克服办法的几点思考[J].闽江学院学报,1997(1). |
| 作者姓名： | 杨章钦 |
| 摘 要： | 一、逆反心理作为客观存在的学习现象应予以辩证分析。从含义上看，逆反心理是一种脱离习惯轨迹和定势而对外界刺激采取抗拒反应的心理现象，它可以表现为情感淡漠、心理失衡、生活代沟、人际关系困惑等盲目躁动行为及矛盾无适的思想倾向；在学校里，学生不喜欢同老师交往、注重感性轻视理智等，也都是逆反心理的苗头。但一般说来，在不加限定的情形下，逆反心理主要用于表征学生对教学的一种拒斥，显示其对所学内容的否定、曲解、怀疑或厌烦的情绪，由此而言，当前在马列主义理论课（简称马列课）上，大学生学习逆反心理明显，学习兴趣较为… |
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