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| 分层递进教学有余数的除法 | |
| 引用本文： | 唐铂.分层递进教学有余数的除法[J].云南教育,1998(11). |
| 作者姓名： | 唐铂 |
| 摘 要： | 有余数。除法＂是小学数。第。删。内乘。和表内除法（二）冲的教学内容。有余数除法的试商比表内除法难度大，复杂得多，是本单元教学的重点和难点之一。一、认真分析教材，领会编写意图本节教材共安排四个例题和相应的练习题。例题的功能和编写意图大致是这样的：例1是让学生通过观察、操作，以原有知识（能整除的除法，不给出整除定义）为基础，使学生初步认识“有余数”的除法，初步建立“余数”的概念，实现由表内除法向有余数除法的过渡；例2是让学生基本掌握试商方法，学会有余数除法的计算，明确“余数一定要比除数小”的道理；例3… |
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