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| 汉语国际教育专业第三课堂教学的多元化创新与实践 | |
| 引用本文： | 包小玲,李跃敏.汉语国际教育专业第三课堂教学的多元化创新与实践[J].科教文汇,2015(3):41-42,49. |
| 作者姓名： | 包小玲 李跃敏 |
| 作者单位： | 广西科技大学艺术与文化传播学院 |
| 摘 要： | 第三课堂,是汉语国际教育专业的教学特色之一,是拓宽学生国际化视野,增强对外汉语教学能力,提升跨文化交流能力的主要途径。目前比较成熟的模式主要是"3+1"模式和留学生课堂教学模式。但是在很多地方院校,由于受学生家庭经济条件、学校区位条件、教学管理体制、社会就业导向等多方面因素的制约,第三课堂培养模式在实际操作过程中,往往会遇到诸多困难。学校可以依据自身条件,对第三课堂教学模式进行多元化创新,为学生在非汉语环境中进行对外汉语教学创造条件,以提高专业教学质量和人才培养水平。具体做法可总结为"多元选择,分类教学,灵活服务,统一管理"。 |
| 关 键 词： | 地方院校 汉语国际教育 实践教学 创新 |
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