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| “度量”思想影响的深度——启蒙运动与《权利法案》、戊戌变法的关系问题 | |
| 引用本文： | 翟程欢,余军花,潘燕.“度量”思想影响的深度——启蒙运动与《权利法案》、戊戌变法的关系问题[J].中学历史教学参考,2015(3):54-56. |
| 作者姓名： | 翟程欢 余军花 潘燕 |
| 作者单位： | 江苏省常州市北郊高级中学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学规划课题,批准号为D/2013/04/472 |
| 摘 要： | 笔者听了学校组织的一节骨干教师示范课,课题是"西方人文精神的起源及其发展"。授课教师以西方人文精神为中心,梳理思想发展的脉络与逻辑关系,构建完整的知识结构,颇具"示范"之功效。在评析启蒙运动影响时,为引导学生用全球史观分析启蒙运动在世界思想史中的影响力,教师提出了一个问题:启蒙运动"启蒙"了哪些国家?学生讨论纷纷,最后列出美国、英国、法国、德国、俄罗斯、日本、中国六个主要国家。这一问题对学生理解教科 |
| 关 键 词： | 西方人文精神 《权利法案》 思想解放 全球史观 授课教师 维新思想 知识结构 逻辑关系 示范课 维新变法 |
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